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差別在於西方上帝是大型購物商場，一次解決所有的需求。
雖然這個純粹的東西看來有點愚鈍也沒什麼光芒（色調灰樸），反而讓我在觀影過程充滿溫柔，完全不覺得它太長，渴望像鏡頭一樣好好看看這些生命的每一秒。若單把影像抽離僅分析劇情，大象會是一部假掰到不行的片：一群在現實中受到挫敗的人們在尋找滿洲里的大象。
毫不使用偷吃步，也延伸到導演背負的壓力，將影片剪成幾近四個小時的版本，對於新導演而言非常不利，如果金主投下的資金無法回收，會完全失去拍下一部片的機會，對一個導演而言無疑是死刑。韋布，明明甩兩下身體對方就自己滾落樓梯，卻連在旁親眼目睹的好友都說「你不該打他」。」 在「找一個更好的地方」與「活著就得在這認命受苦」之間不斷的徘徊和拉鋸，就是整部片的主旋律，精采的地方在每次不甘心的掙扎，我喜歡看角色那樣的掙扎，如于城不願成為跳樓者的加害者，不願意被自己喜歡的人就這樣甩掉，但他爺兒們的外表下比誰都心軟，撲火的是他，中槍的是他，放掉仇人去找大象的也是他。忍受莫名其妙喝酒大吼的父親。北京電影學院畢業的胡波必然不會不懂這個道理，但還是選擇了這個完全無法討好任何人的選擇，接近殉道。
自己喜歡的女孩嘲諷他去滿洲里只能踢毽子，對他而言周遭的人彷彿是睜著眼活的瞎子。文：海與須彌 非常感動，很厲害。另一項研究則探討發生緊急狀況時，恐慌情緒如何在一大群人之中擴散。
」 維謝克教授對波浪舞感興趣的原因不是他是超級運動迷，而是他研究了另一種群體行為。但掃過美式足球觀眾、蜂巢和社會性變形蟲團的波動只有資訊，沒有其他東西。要發起波浪舞必須有朋友幫忙。我們用各種波溝通的理由也是如此。
然而就波浪舞而言，半球差異或許有幾分道理。我承認我的研究不是非常嚴謹，但我看了94支不同的YouTube 波浪舞影片（現在看來，這顯然是用來逃避寫這一章的替代性活動），其中有69支是在北半球環繞體育場的波浪舞。
維謝克分析運動賽事中拍攝的波浪舞影片，研究波浪舞如何開始和如何傳播。儘管如此，這些波都是從一個地方傳到另一個地方的能量。我算出有40支是順時針旋轉，29支是逆時針旋轉，比例是58：42，順時針旋轉較多。這些成員只有三種可能狀態，分別是坐著但可加入波浪舞的「易激發」、站著舉起雙手的「主動」，以及只舉起雙手但完全不想站起來的「被動」。
要達成這個目的需要好幾十個人，而且必須很能掌握狀況。」 然而，沒那麼厲害的波浪舞愛好者完全不清楚是什麼因素讓體育場裡的波浪舞朝某個方向行進，而不朝另一個方向走。其餘25支影片是在南半球運動賽事中的波浪舞，其中有10支順時針旋轉，15支逆時針旋轉，比例是40：60，逆時針旋轉較多。假如觀眾站起來只是因為旁邊的人這麼做，讀者們或許會認為舉起雙手的動作會從發起人開始呈圓形向外擴散，就像朝池塘丟下一塊石頭一樣。
儘管這個模型裡的「觀眾」很粗糙，維謝克等人仍然精確模擬出真實觀眾的波浪舞行為。Photo Credit: 貓頭鷹出版 1986 年墨西哥世界盃足球賽，波浪舞開始紅了起來。
學習如何發起波浪舞是那裡的文化。這聽起來不太可能，所以我決定自己研究。
藉由調整設定值，他們還能證明波浪繞行體育場的速度取決於觀眾的反應時間。確切說來是24個，因為如果只有你和同伴在米爾沃隊足球賽中舉起雙手跳起來的話，保證不會有結果。它有爭議性的原因是「正常」的波本身就能傳遞資訊。他設計了一個簡化的電腦模型來模擬觀眾行為。舉例來說，無線電波可把節目訊號從發射站傳到我們的收音機。文：蓋文・普瑞特－平尼（Gavin Pretor-Pinney） 在大多數「正常」的力學波中，能量隨波形行進，而它通過的介質，無論是水、岩石或其他物質，所在位置大致不變。
我向維謝克教授指出，對某些足球觀眾而言，這或許不算簡化。在真實世界中，它移動得相當快，大約是每秒12公尺，也就是時速43公里左右。
他先前研究過觀眾想欣賞安可表演時如何同步拍手，產生一致的掌聲。畢竟，這就是我們開始對波感興趣的原因：我們看見的光波傳來關於它碰到後反彈的物體的資訊，我們聽見的音波也能告訴我們產生它的人或物的線索。
這個模型包含一些虛擬觀眾，每個虛擬觀眾極度簡化地代表一個成員。因此波浪應該會同時朝兩個方向環繞體育場，即使是很會玩波浪舞的聖母大學觀眾，也要反覆練習才做得到這點。
誰會在乎這些波是不是遵守同樣的物理定律？它們本質上就不一樣。奇怪的是，在參與這項調查的75人中，歐洲參與者全都記得波浪舞在體育場中朝順時針方向行進，而澳洲參與者有70%表示是逆時針方向行進。但掃過體育場或經過大蜜蜂蜂巢表面和社會性變形蟲族群的波則完全不同。以波動方式在群體中傳遞的東西只有告知每個個體如何行動的訊號。
在足球觀眾間傳遞的是每個人應該在什麼時間以什麼方式行動，以便形成波浪。至於這25個人是否要像英國足球迷一樣先喝醉、脫掉上衣、一直講垃圾話，研究裡就沒有提到了。
但我跟他們講了五萬隻蜜蜂一起露屁股的事。這似乎是個說它們真的是波的好理由，也包括扭動的蜜蜂屁股和聚集在一起的變形蟲。
有經驗的觀眾可在玩波浪舞時加入一些變化。在這幾個例子中，每個個體都花費了能量，但沒有把這個能量傳給鄰近成員。
這感覺相當類似南北半球的水流進排水孔時旋轉方向相反的老迷思＊。事實上，第二次研究出現了偏差：「我們發現順時針方向和逆時針方向行進的比例大約是6：4。他們試了三、四次，後來周圍的人也加入，最後達到所需的二十多人，發起波浪舞。他們可以朝任意方向發起波浪舞，甚至同時往兩邊走。
不過維謝克發現，絕大多數波浪舞只會朝某個方向行進。我們知道這些，都是因為布達佩斯厄特沃什羅蘭大學的塔瑪斯．維謝克教授的研究成果
在足球觀眾間傳遞的是每個人應該在什麼時間以什麼方式行動，以便形成波浪。」 維謝克教授對波浪舞感興趣的原因不是他是超級運動迷，而是他研究了另一種群體行為。
但掃過美式足球觀眾、蜂巢和社會性變形蟲團的波動只有資訊，沒有其他東西。我們知道這些，都是因為布達佩斯厄特沃什羅蘭大學的塔瑪斯．維謝克教授的研究成果。
